語文
語文
宗旨
- 提高聽說讀寫等語文能力，增進語文基礎知識
- 培養語文學習的興趣、良好的 語文學習態度及習慣
- 培養良好的品德，建立正面的價值觀和態度
- 加深學生對中華文化的認識
目標
- 配合語文科的課程宗旨，通過語文學習，使學生能夠領會別人語言及非語言的表達訊息
- 運用語言及非語言方式來表情達意
- 培養良好的聆聽和說話態度
- 掌握基本讀寫能力，提升與人溝通的能力
- 增加識字量，學習應用於不同場合和環境的字彙
- 透過遊戲活動，提高學習語文的興趣與動機
- 培養品德；建立正面的價值觀；認識中華文化
主要學習範疇
- 聆聽訓練
- 說話訓練
- 閱讀訓練
- 書寫訓練
其他學習範疇
- 品德情意
- 中華文化
- 繪本
課程策略
- 採用單元教學，依據單元課題編寫不同能力組別的學習課文
- 從單元課文再作延伸，並以校本的【語文科課程大綱】為藍本，釐訂聽、說、讀、寫四大範疇，於每一次單元中需要學生掌握的學習重點及細目
- 在編寫學習內容方面，以生活化及多元化為原則，讓學生積累知識和語言材料，拓寬胸襟和視野
- 根據學習目標、配合學生的智能發展、語文能力和生活經驗，編寫教學大綱，設計課業、活動及準備教材教具
- 以聽說讀寫為主導，滲入其他如品德情意、中華文化等學習元素，讓學生從中獲得全面而均衡的語文學習經歷
- 教師會因應學生的個別差異，作適切的調節，以收拔尖補底之效（如為表現優異的學生設計補充作業，能力稍遜的學生提供個別輔導）
- 教師因應學生的能力和興趣，選擇合適的圖書，培養學生閱讀的興趣和習慣，拓寬閱讀面，增加閱讀量