語文

語文

宗旨

1. 提高聽說讀寫等語文能力，增進語文基礎知識
2. 培養語文學習的興趣、良好的 語文學習態度及習慣
3. 培養良好的品德，建立正面的價值觀和態度
4. 加深學生對中華文化的認識

目標

1. 配合語文科的課程宗旨，通過語文學習，使學生能夠領會別人語言及非語言的表達訊息
2. 運用語言及非語言方式來表情達意
3. 培養良好的聆聽和說話態度
4. 掌握基本讀寫能力，提升與人溝通的能力
5. 增加識字量，學習應用於不同場合和環境的字彙
6. 透過遊戲活動，提高學習語文的興趣與動機
7. 培養品德；建立正面的價值觀；認識中華文化

主要學習範疇

1. 聆聽訓練
2. 說話訓練
3. 閱讀訓練
4. 書寫訓練

其他學習範疇

1. 品德情意
2. 中華文化
3. 文學

課程策略

1. 採用單元教學，依據單元課題編寫不同能力組別的學習課文
2. 從單元課文再作延伸，並以校本的【語文科課程大綱】為藍本，釐訂聽、說、讀、寫四大範疇，於每一次單元中需要學生掌握的學習重點及細目
3. 在編寫學習內容方面，以生活化及多元化為原則，讓學生積累知識和語言材料，拓寬胸襟和視野
4. 根據學習目標、配合學生的智能發展、語文能力和生活經驗，編寫教學大綱，設計課業、活動及準備教材教具
5. 以聽說讀寫為主導，滲入其他如品德情意、中華文化等學習元素，讓學生從中獲得全面而均衡的語文學習經歷
6. 教師會因應學生的個別差異，作適切的調節，以收拔尖補底之效（如為表現優異的學生設計補充作業，能力稍遜的學生提供個別輔導）
7. 教師因應學生的能力和興趣，選擇合適的圖書，培養學生閱讀的興趣和習慣，拓寬閱讀面，增加閱讀量