學與教策略
學與教策略
學校教職員善於運用不同實證為本教學策略及應用資訊科，例如：視覺支援、圖片交換法、工序分析、增強法及社交技巧訓練等以照顧學生的學習多樣性。
本校按學生的能力進行跨班分組學習，並透過「多元化的回應工具」及電子教材，例如：圖卡、溝通易等，讓非口語學生表達，更增加學生的課堂參與及學習興趣。
教師能配合學生能力、程度和需要，選取配合學生日常生活的教學內容，以提升學生的學習動機。同時配合單元主題，舉辦學習領域活動日，題材及內容廣泛且富趣味性，增加學生發揮創造力的機會。
角色扮演
從遊戲中學習
視覺提示
學校利用自製教學資源，讓學生進行閱讀、英語及普通話學習等活動，拓寬學生的學習。此外，學校根據學生的能力設計校本課業，課業的設計多元及生活化，適當涵蓋課程學習重點，鞏固和延展學生所學。
視覺提示
運用回應工具
運用電子溝通器材
運用電子溝通器材
運用圖像組織
電子學習
電子學習
電子學習
電子學習
電子學習
電子學習
