個別化學習計劃 (IEP)
個別化教育計劃 (Individual Education Plan, IEP)
堅信每位學生皆具學習潛能。透過階統與班主任跨學階分層訂立目標，緊密結合校本 HolyTarget（HT256）七大範疇評量與自閉症學生能力測量表( RT154 )，為學生量身訂製個別化學習計劃，引領孩子邁向尊嚴、自主與充實的生活。
優質生活M.A.S.S.+自理自律自立社區適應
🎯 課程宗旨與教育願景
- 教育宗旨：本組旨在透過提供適切的學習與成長支援，提升學生的學習動機、理解及思考能力，並培養其社交溝通與情緒調控技巧，增強學生適應環境和獨立生活的能力。
- 核心願景：我們深信每位學生皆具有學習潛能。透過系統性個別化教育規劃（IEP）與跨專業團隊持續支持，引導學生自力更生、愉快生活並融入社會。
- 協助學生發展可行的溝通表達模式，增進人際互動、學校生活參與及家庭緊密協作。
🌟 七大核心學習與發展範疇 (對接校本 HolyTarget256)
Ⅰ. 學習 (Learning)
課堂專注、聽從指令、工作習慣與學習態度。
Ⅱ. 溝通 (Communication)
口語理解、圖卡交換 (PECS) 及 AAC 輔助溝通工具。
Ⅲ. 社交 (Social Interaction)
同儕輪候、分享合作、非語言溝通及群處技巧。
Ⅳ. 情緒 (Emotional Regulation)
情緒覺察、應對挫折及自我平復策略。
Ⅴ. 認知 (Cognitive Function)
配對分類、概念理解、工作記憶與問題解決能力。
Ⅵ. 日常生活 (Daily Living / Self-Care)
40 項關鍵自理技能（如廁、穿衣、進食、個人衛生習慣）。
Ⅶ. 肌能 (Motor Coordination)
大肌肉平衡協調、精細動作、手部肌力與感覺刺激過濾。
👥 IEP支援架構
- 機制：由階統及班主任按學生能力分層訂立自理及成長目標，考慮學生學習及情緒需要，由班主任擔任該班學生的 IEP 老師。
- 課節：IEP教師每週與學生進行輔導及跟進計劃的進度。
- 教學策略：透過社交教事，引導學生解決生活化的問題及個別需要。
📷 課堂訓練與活動實踐花絮
日常流程演練
圖卡溝通訓練
社交情境角色扮演
同儕合作遊戲
精細動作訓練
獨立交功課流程
自理技巧訓練（綁鞋帶）